Les articles suivants décrivent nos pratiques actuelles. Elles sont décrites plus précisément dans le document « Normes et modalités en évaluation des apprentissages en formation professionnelle ».
Les objectifs d’apprentissage prévus dans les programmes d’études
L’évaluation en aide à l’apprentissage se fait tout au long de l’apprentissage. Les informations obtenues en situation d’évaluation en aide à l’apprentissage ne sont pas retenues aux fins de sanction. Elles servent à faire le point sur le développement des apprentissages d’un élève, à identifier ses points forts et ses points faibles et à lui apporter l’aide dont il a besoin. Elles servent également à réajuster les stratégies d’enseignement selon les besoins.
L’évaluation aux fins de la sanction permet de confirmer l’atteinte de la compétence visée par l’objectif de la compétence.
