Sport inc

Une table de concertation a été à la base de l’élaboration des contenus de cette formation. Les acteurs majeurs (Fondation de l’athlète d’excellence du Québec, sportifs de haut niveau et intervenants du milieu sportif) ont été interpellés pour définir les éléments de la formation afin de bien répondre aux besoins des acteurs du milieu sportif. Depuis, les échanges sont constants et permettent ainsi d’offrir une formation adaptée à la communauté sportive et entrepreneuriale.

Nous avons accueilli la première cohorte en août 2020.

Le programme de formation SPORT INC s’adresse aux clientèles suivantes :

• Aux personnes qui ont un projet d’entreprise dans le domaine du sport, de l’activité physique, du loisir ou du plein-air.
• Aux athlètes en transition qui préparent leur après carrière et qui veulent explorer les bases de l’entrepreneuriat.
• Aux athlètes qui veulent propulser leur carrière sportive et en faire leur projet d’affaires.
• Aux athlètes retraités de leur carrière sportive qui veulent démarrer une entreprise ou mieux structurer leur projet d’affaires existant.
• Aux entraîneurs ou tout autre acteur du milieu sportif qui désirent démarrer une entreprise ou optimiser leur organisation sportive.

En 2021, le Centre de formation professionnelle Maurice-Barbeau compte maintenant 8 thématiques différentes. Nous avons formé et accompagné plusieurs centaines d’entrepreneurs dans différents domaines. Nous sommes fiers de l’expertise que nous avons développé au fil du temps. Notre offre de formation en ligne nous permet de rejoindre la clientèle partout au travers la province de Québec. C’est pourquoi, nous avons beaucoup d’autres perspectives de développement pour les années à venir.

Les sujets ci-dessous seront abordés dans le cadre des différents cours dispensés dans la thématique SPORT INC.

LE PROFIL ENTREPRENEURIAL

• Introduction à l’entrepreneuriat
• L’écosystème de l’entrepreneur
• Le profil psychométrique NOVA
• Le leadership entrepreneurial
• Atelier – Échanges sur les projets d’affaires

LE MODÈLE D’AFFAIRES ET L’ÉTUDE DE MARCHÉ

• La réflexion et le développement de son modèle d’affaires
• L’analyse du marché
• La production de l’étude de marché
• La veille stratégique et l’analyse des concurrents
• Ateliers – Parcours d’un entrepreneur

LA COMMERCIALISATION

• Le plan et les stratégies marketing
• L’ABC de la vente
• Le développement d’une culture de marque unique
• Atelier – L’expérience client

LE WEB ET LE OUTILS NUMÉRIQUES

• L’ABC des médias sociaux
• Les médias sociaux – Développer une communauté par du contenu engageant
• LinkedIn, outil de développement des affaires
• Facebook comme outil de réseautage et de promotion
• Instagram comme outil de promotion
• YouTube, un outil marketing
• La gestion et l’optimisation de son temps à l’aide des outils numériques
• Les outils numériques de l’entrepreneur

LES FINANCES ET LA PLANIFICATION DES RESSOURCES

• Le budget, la comptabilité et la fiscalité
• Atelier – Les prévisions budgétaires de son entreprise  
• La recherche de financement
• La planification des ressources et les bonnes pratiques en entreprise

LE DÉMARRAGE DE L’ENTREPRISE

• Les aspects juridiques et les obligations légales de l’entreprise
• Les types de contrats en entreprise
• Atelier – Présenter son projet d’affaires et approcher des partenaires
• Atelier – Plan de démarrage
• Atelier – Rédiger et présenter une offre de services qui se démarque
• Atelier – Bilan des habiletés de gestion comme entrepreneur

Pour offrir l’appui nécessaire au développement de votre projet, toute l’équipe du CFP Maurice-Barbeau est mise à votre disposition. Voici les rôles de chacun.

L’ÉQUIPE DE COORDINATION

L’équipe de coordination est composée de différents enseignants avec une expérience et des compétences diversifiées. Bien que vous serez surtout en lien direct avec l’enseignant(e) responsable de la thématique, vous pourrez aussi compter sur l’équipe de coordination pour vous appuyer et assurer le développement de chacun des projets. En collaboration l’enseignant(e) responsable et l’équipe de coordination, vous échangerez sur les différents aspects qui touchent votre projet et vous serez guidé vers les bonnes ressources. Ensemble, vous conviendrez aussi des heures d’accompagnement personnalisé dont vous avez besoin. Vous serez soutenu tout au long de la session par une communication constante par courriel, par téléphone, par une plate-forme collaborative ou en présentiel selon la région. Tout au long de la session, vous serez aussi accompagné dans l’élaboration de votre modèle d’affaires et la rédaction de votre plan d’affaires.

LES EXPERTS DE CONTENU

Selon l’avancement de votre projet, vous pourriez avoir recours à l’un des professionnels suivants :

• Avocat
• Planificateur financier
• Comptable
• Entrepreneurs
• Spécialiste en image de marque
• Spécialiste en médias sociaux
• Et plusieurs autres

Avec l’équipe de coordination, vous conviendrez de la pertinence de rencontrer l’un ou l’autre de ces experts.

LE PERSONNEL DE SOUTIEN

Au CFP Maurice-Barbeau, vous avez accès à tous les services offerts aux élèves à temps plein. L’une ou l’autre des personnes ci-dessous pourra vous donner un coup de pouce dans les aspects qui entourent la vie étudiante et même dans votre cheminement professionnel. Demandez à l’enseignant(e) responsable de la thématique de vous mettre en contact avec ces personnes pour bénéficier des services professionnels offerts. Voici la liste des professionnels :

• Agente de bureau à l’aide financière
• Travailleuse sociale
• Conseillère d’orientation
• Conseillère pédagogique

Cette thématique peut être suivie en direct, en ligne. Chaque semaine, les gens inscrits à ce mode de diffusion reçoivent un courriel leur indiquant le lien à suivre pour leur donner accès à la plateforme de diffusion.

Lorsque vous êtes branché, vous accédez à une plateforme vous offrant toute l’interaction avec le formateur. Tous les documents présentés par le formateur sont téléchargeables.

L’équipement minimum requis pour le branchement consiste en un casque d’écoute avec microphone intégré. Cet équipement procure un son de très bonne qualité et empêche l’émission de bruits de fond provenant de votre domicile. La caméra web est facultative bien qu’elle puisse favoriser un meilleur échange avec le formateur et les autres participants.

Autre avantage du branchement en ligne : le visionnement en différé. Toutes les formations diffusées en ligne sont enregistrées. Vous pouvez réécouter la formation ayant eu lieu pour revoir certains passages ou parce que vous étiez absent lors de la diffusion. L’écoute en différé est une mesure exceptionnelle, car la présence en direct est obligatoire. La demande est exceptionnelle et est autorisée pour des raisons spécifiques (maladie, vacances, obligations parentales, etc.).

La structure du programme de formation Lancement d’une entreprise permet des modes d’apprentissages diversifiés et un accès à des ressources incontournables pour le développement de votre projet :

• des formateurs de renom et experts dans leur domaine viennent transmettre leurs connaissances et partager leurs expériences avec les élèves;
• des ateliers pratiques permettent à l’élève de parfaire ses connaissances en expérimentant diverses applications propres à son projet d’entreprise;
• du coaching personnalisé est offert et permet à l’élève de rencontrer des experts dans le domaine qu’il désire approfondir (comptabilité, droit, planification financière, etc.).

Le programme comprend 7 compétences déclinées ci dessous : 

Compétence 1 – Profil entrepreneurial

Énoncé de la compétence : Se situer au regard de l’entrepreneuriat.

Éléments de la compétence : 

1. Connaître la réalité de l’entrepreneuriat.
2. Être conscient de ses forces et de ses lacunes par rapport à l’entrepreneuriat.
3. Confirmer son choix de carrière en entrepreneuriat.

Compétence 2 – Modèle d’affaires

Énoncé de la compétence : Élaborer un projet de modèle d’affaires.

Éléments de la compétence : 

1. Développer une proposition de valeur préliminaire
2. Développer des propositions préliminaires sur les segments de la clientèle potentielle.
3. Développer des propositions préliminaires sur les éléments connexes du modèle d’affaires.

Compétence 3 – Les outils technologiques

Énoncé de la compétence : Utiliser des outils technologiques.

Éléments de la compétence :

1. Rechercher de l’information en ligne.
2. Saisir et traiter des données.
3. Gérer ses communications.

Compétence 4 – Étude de marché

Énoncé de la compétence : Effectuer une étude de marché.

Éléments de la compétence :

1. Recueillir des données secondaires en ce qui a trait au marché.
2. Recueillir des données primaires en ce qui a trait à la clientèle potentielle.
3. Produire l’étude

Compétence 5 – Commercialisation des produits ou des services

Énoncé de la compétence : Commercialiser ses produits ou ses services.

Éléments de la compétence:

1. Définir des objectifs et des stratégies de commercialisation
2. Planifier des activités de prospection
3. Réaliser des activités de prospection.

Compétence 6 – Planification des ressources

Énoncé de la compétence : Effectuer la planification des ressources de son entreprise.

Éléments de la compétence

1. Structurer les activités de son entreprise.
2. Définir les besoins en ressources matérielles et financières.
3. Définir les besoins en ressources humaines.
4. Établir des états financiers prévisionnels.
5. Rechercher le financement nécessaire.

Compétence 7 – Sensibilisation au démarrage et à la gestion d’une entreprise

Énoncé de la compétence : Se situer au regard des exigences liées au démarrage et à la gestion d’une entreprise.

Éléments de la compétence :

1. S’informer sur les lois et les règlements inhérents à l’exercice de la fonction d’entrepreneure ou d’entrepreneur.
2. S’initier au démarrage et à la gestion de son entreprise.
3. Se fixer des objectifs en vue du démarrage et de la gestion de son entreprise.

À la fin de la formation, à la suite de sa participation et par la remise des travaux exigés, l’élève est diplômé et reçoit une attestation de spécialisation professionnelle (ASP) en Lancement d’une entreprise (5361) de la part du ministère de l’Éducation, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche.