Communication numérique

Le programme en Lancement d’entreprise général existe depuis 1985 au CFP Maurice-Barbeau. Toutefois, c’est en 2007 qu’est née notre première thématique pour l’industrie du spectacle. En 2011, à la suite de l’expression d’un très grand besoin du marché, nous avons développé la thématique en animation et promotion corporative sur les médias sociaux.

La thématique s’est ensuite raffinée pour devenir ce qui est à présent la thématique en communication numérique. De nos jours, les entrepreneurs doivent avoir une connaissance globale des communications numériques incluant les médias sociaux, mais aussi de la création de contenu, la planification de publicités, la compréhension du référencement et la gestion de la réputation en ligne. Le tout dans le but de promouvoir et commercialisation leur offre de service en ligne.

La thématique Communication numérique s’adresse donc à la clientèle suivante:

• Entrepreneurs (actuels ou en devenir) désirant lancer leur projet d’affaires ou structurer leur entreprise et apprendre à promouvoir et commercialiser leur entreprise à l’aide d’outils technologiques et numériques.

En 2021, nous comptons maintenant près de 10 thématiques différentes au Centre de formation professionnelle Maurice-Barbeau. Notre centre de formation est situé à Québec, mais nous offrons nos thématiques à des centaines d’élèves à travers la province de Québec.

La thématique Communication numérique présente 34 cours, donnés par plusieurs formateurs, tous spécialistes du sujet présenté. La formation se donne en ligne à raison de 2 cours de 3 heures par semaine répartis sur 17 semaines, avec la possibilité d’écouter jusqu’à 5 cours maximum en différé.

Sans être exhaustive, voici une liste de quelques-uns des cours.

Entrepreneuriat:

• Projet d’affaires
• Découvrir son potentiel entrepreneurial
• Les aspects juridiques du projet d’affaires
• Étude de marché
• Droit à l’image

Médias sociaux:

• Facebook
• Instagram
• YouTube
• LinkedIn
• Twitter, Pinterest, TikTok et autres

Communication:

• Réputation en ligne
• Créativité et rédaction interactive
• Création et planification de contenu

Web:

• Google Ads
• Google Analytics
• Veille stratégique
• Positionnement Web et blogue

Marketing et ventes:

• Publicité Facebook et Instagram
• Marketing par courriel et infolettre
• Ventes

Pour offrir l’appui nécessaire au montage de votre projet, l’équipe de professionnels du CFP Maurice-Barbeau est à votre service. Voici les rôles de chacun.

RESPONSABLE DE LA THÉMATIQUE
La responsable est le pilier de la thématique. Elle est en contact direct avec les élèves et les autres formateurs afin d’assurer le développement de chacun des projets. En collaboration avec celle-ci, vous échangerez sur les différents aspects qui touchent votre projet et vous serez guidés vers les bonnes ressources. Ensemble, vous conviendrez aussi des heures d’accompagnement personnalisé dont vous aurez besoin. Vous serez soutenu tout au long de la session par une communication constante par courriel, par téléphone ou par une plateforme collaborative. Tout au long de la session, vous serez accompagné pour la rédaction de votre plan d’affaires.

LES PROFESSIONNELSSelon l’avancement de votre projet, vous pourriez avoir recours à l’un des professionnels suivants :
·       Avocat
·       Comptable
·       Entrepreneurs
·       Spécialiste en communication
·       Spécialiste en médias sociaux
·       Spécialiste en référencement Web
·       Et plusieurs autres.

Avec la responsable de la thématique, vous conviendrez de la pertinence de rencontrer l’un ou l’autre de ces professionnels.

LE PERSONNEL DE SOUTIEN
Au CFP Maurice-Barbeau, vous avez accès à tous les services offerts aux élèves à temps plein. L’une ou l’autre des personnes ci-dessous pourra vous donner un coup de pouce dans les aspects qui entourent la vie étudiante et même dans votre cheminement professionnel. Demandez au responsable de la thématique de vous mettre en contact avec ces personnes ou présentez-vous au secrétariat pour bénéficier des services professionnels offerts. Voici la liste des professionnels :

• Agente de bureau à l’aide financière
• Travailleuse sociale
• Conseillère d’orientation
• Conseillère pédagogique

Cette thématique peut être suivie en direct, en ligne. Chaque semaine, les gens inscrits à ce mode de diffusion reçoivent un courriel leur indiquant le lien à suivre pour leur donner accès à la plateforme de diffusion.

Lorsque vous êtes branché, vous accédez à une plateforme vous offrant toute l’interaction avec le formateur. Tous les documents présentés par le formateur sont téléchargeables.

L’équipement minimum requis pour le branchement consiste en un casque d’écoute avec microphone intégré. Cet équipement procure un son de très bonne qualité et empêche l’émission de bruits de fond provenant de votre domicile. La caméra web est facultative bien qu’elle puisse favoriser un meilleur échange avec le formateur et les autres participants.

Autre avantage du branchement en ligne : le visionnement en différé. Toutes les formations diffusées en ligne sont enregistrées. Vous pouvez réécouter la formation ayant eu lieu pour revoir certains passages ou parce que vous étiez absent lors de la diffusion. L’écoute en différé est une mesure exceptionnelle, car la présence en direct est obligatoire. La demande est exceptionnelle et est autorisée pour des raisons spécifiques (maladie, vacances, obligations parentales, etc.).

La structure du programme de formation Lancement d’une entreprise offre un mode d’enseignement exceptionnel :

• des formateurs de renom et experts dans leur domaine viennent transmettre leurs connaissances et partager leurs expériences avec les élèves;
• des ateliers pratiques permettent à l’élève de parfaire ses connaissances en expérimentant diverses applications propres à son projet d’entreprise;
• de l’accompagnement personnalisé est offert et permet à l’élève de rencontrer des experts dans le domaine qu’il désire approfondir (comptabilité, droit, marketing, etc.).
• les modules du programme de formation sont couverts en abordant des thèmes propres à la spécialisation visée.

446512 – MODÈLE D’AFFAIRES
L’élève formule adéquatement des hypothèses sur:

• Cibler sa clientèle potentielle
• Les produits ou les services en fonction d’un objectif de création de valeur
• La clientèle potentielle, son profil et ses besoins
• Les canaux de distribution à utiliser et les types de relations avec la clientèle à établir
• Les activités, les ressources et les partenaires clés
• Les principaux coûts et les principales sources de revenus potentiels.

446523 – LES OUTILS TECHNOLOGIQUES
L’élève utilise des outils technologiques pour lui permettre de rechercher de l’information, la saisir et la traiter ainsi que pour gérer ses communications. À l’aide d’un traitement de textes, d’un tableur, d’un outil de présentation, d’un agenda électronique et de tout autre outil disponible sur le web, il progresse dans l’élaboration de son projet d’affaires.

446534 – ÉTUDE DE MARCHÉ
L’élève fait des recherches pour récolter des données qui lui permettront d’établir l’ampleur du marché à explorer. Par ces données, il pourra se prononcer sur la clientèle potentielle et déterminer si le marché exploré est viable pour lancer son entreprise. À l’aide d’entrevues, de sondages et d’autres outils de questionnement de la clientèle, il documente son projet avec des données statistiques.

446544 – COMMERCIALISATION DES PRODUITS OU DES SERVICES
L’élève détermine la proposition de valeur qu’il désire présenter au marché potentiel. Il finalise ses propositions sur les canaux de distribution à utiliser et les types de relations avec la clientèle à établir. Il formule ses idées sur le positionnement ou l’image de marque. Il détermine ses prévisions de ventes. Il établit une liste de clientes ou de clients potentiels. Il détermine des activités de prospection à réaliser. Il établit un budget et un calendrier de commercialisation adéquats. Il participe à des activités de réseautage. Il prépare et exécute un argumentaire (pitch) de vente.

446555 – PLANIFICATION DES RESSOURCES
L’élève établit l’ordonnancement correct des activités de sa future entreprise. Il détermine la capacité de production de son entreprise. Il prévoit les immobilisations et les fournitures nécessaires. Il établit sa planification financière (fonds de roulement, revenus, dépenses, etc.). Il détermine les sources de financement. Il prévoit, s’il y a lieu, les besoins en ressources humaines ou l’adjonction de sous-traitants.

446563 – SENSIBILISATION AU DÉMARRAGE ET À LA GESTION D’UNE ENTREPRISE
L’élève s’informe sur les lois et les règlements inhérents à l’exercice de la fonction d’entrepreneure ou d’entrepreneur. Il s’initie au démarrage et à la gestion de son entreprise. Il se fixe des objectifs en vue du démarrage et de la gestion de son entreprise.