(Avertissement, prévention, référence au tuteur, s’il y a lieu)
- Dépistage des élèves en difficulté ou «élèves à risque»;
- Définition du problème;
- Recueil de la vision de l’élève;
- Établissement de liens avec le code de déontologie et le marché du travail (comportements à l’école versus comportements en emploi);
- Utilisation de la fiche d’employabilité au besoin;
- Retour sur les techniques de réussite scolaire;
- Choix d’un ou deux éléments à mettre davantage en pratique;
- Vérification du «Comment» avec l’élève et propositions de façons de faire (au besoin);
- Établissement d’un délai pour l’obtention de résultats;
- Reformulation de l’entente et confirmation de la compréhension de l’élève;
- Référence au titulaire, à l’aide du mémo au tuteur.
